हांव एक शिक्षक. हांव प्रयत्न करतां. म्हजे शाळेचें वेवस्थापन, शाळेचे मुख्याध्यापक, शिक्षक वांगडी म्हाका शाबासकी दितात. खरें म्हणल्यार शाबासकी म्हज्या प्रयत्नाक. ज्या दिसाक ऑनलायन शिक्षणाचें परिपत्रक आयिल्लें त्या दिसा सावनच म्हज्या कपलाक मिरयो पडिल्ल्यो. माथ्याचे केंस आतां सावनच वचपाक लागले अशें दिसतालें. तोंडांत येता तश्यो दोन गाळयो शेवटिल्यो आनी कशें जातलें आतां हें चिंतीत माथें खरपीत बसलों. बाकीच्या शिक्षकांच्या बाबतींतय अशेंच घडलां आसतलें, घडये नासतूय बी.
ऑनलायन शिकोवपाचें हें संकट पयस करूंक दोन मार्ग आशिल्ले. पयलो, सगल्या शिक्षकांनी मेळून कोरोना दुयेंसाचेर लस सोदून काडप. दुसरो, ऑनलायन शिक्षणाक शरणागती येवप . पयलो शक्य जातलें अशें दिसल्यार सुद्दां अशक्य आशिल्लें म्हूण हांवें ऑनलायन शिक्षण शिकून घेवया असो एक नेट धरलों.
म्हज्या आंगांत जल्मा सावनच एक गूण लिपून आशिल्लो तो म्हणल्यार ‘प्रयत्न’. हो गूण आंगांत आसा म्हूण आज मेरेन जगत आयलां. हाचो आत्मबोध म्हाका कांय वर्सां आदीं जाल्लो. ‘प्रयत्न’ केल्यार येस ना अशें ना. येस ना जाल्यार समाधान तरी मेळटलें हाची म्हाका खात्री आशिल्ली. हांव सदांच विद्यार्थ्यांक सांगतालों, ‘प्रयत्न करात, चुकल्यार चुकूं’. ह्या खिणांक म्हाकाच म्हजी लज दिसपाक लागली. तेन्ना हांवें चिंतलें हेवूय फावट प्रयत्न करून पळोवया. ऑनलायन शिक्षण येसस्वी करया.
ऑनलायन शिक्षण पद्दत कितली बरी कितली खरी हाचेर जायत्या जाणकारांनी आपलें बरप केलां. तातूंतल्या फायदो लुकसाणचेर सगलेच उलयल्यात. हांव शिक्षक जाल्ल्यान म्हजें पयलें कर्तव्य आशिल्लें नवें शिकपाक उर्बा दिवप. शिक्षण हें काळा प्रमाणें बदलता, ताच्यो पद्दतीय बदलतात. जर शिक्षण बदलता जाल्यार शिक्षकूय बदलूंक जाय. नवनिर्मणेच्या ह्या काळांत स्वताक झोमून घेवप खूब गरजेचें. हो काळ तंत्रज्ञानाचो. पावला-पावलार नवें-नवें येत आसता. जितले तंत्रज्ञाना कडल्यान पयस रावतले तितलेच फाटीं पडटले. दर एका शिक्षकान फुडाराचीं आव्हानां स्विकारपाची तयारी दवरूंक जाय.
ऑनलायन शिक्षण पद्दत कितली फळादीक जातली हें म्हाका खबर ना, पूण येसस्वी करप हें मात आमचें कर्तव्य. ही कर्तव्याची बाजू सांबाळटाना खुबश्यो अडी-अडचणी सामकार येतात. कश्योय तरी त्यो पयस करून फुडें पावल मारपाची तांक दवरूंक जाय. अडचण ही अडचणूच म्हूण उरली जाल्यार ती फुडाराकूय अडचणूच उरता. कर्तव्यशील आनी जापसालदार शिक्षक हीं कांय तत्वां आमी आपणावचीं पडटलीं. जसो शेतकार कश्टकरी तशे शिक्षकूय कश्टकरीच. निमाणे कडेन जें कश्टाचें फळ आमकां मेळटा ताचें फकत आमकां समाधान. समाधान हीच आमची येणावळ.
फाटले तीन आठवडे जाले हांव विद्यार्थ्यांक ऑनलायन शिकयतां. ज्या वाठारांत हांव रावतां थंय नॅटवर्कांतलें ‘न’ सुद्दां ना. मुद्दाम जावन 8 कि. मि. नॅटवर्कार येवन शिकोवचें पडटा. धड्याची सामुग्री एकठांय करूंक एक फावट नॅटवर्कार येवचें पडटा. ती सामुग्री डावनलोड करून घरा व्हरून धडो तयार करप हें फुडलें काम. तातूंत मदीं लायट यो-वच करता. ह्योच न्हय त्यो अडचणी? निमाणें प्रयत्नाचेंच जैत आसता. म्हज्या वाठारांतले सगलेच विद्यार्थी ऑनलायन शिक्षण घेवपाक आदेस-आदेस भर 8 कि. मि. नॅटवर्कार येवन बसतात. तांचीय म्हाका तोंड भरून तुस्त करून दिसता. ‘आमकां नॅटवर्क ना’ अशें विद्यार्थांनी म्हणूं येताले पूण अडचणी पयस करप घडये तीं आमच्याच कडल्यान शिकल्या आसत !!
यत्न फुकट वचनात. आतां तयार केल्ले धडे शाळा सुरू जातकच तितलेच प्रभावीपणान शिकोवंक मेळटले. तंत्रज्ञान हाताळप कठीण गेल्यार सुद्दां शिकया. व्हडांनी ल्हानां कडल्यान आनी ल्हानांनी व्हडां कडल्यान शिकलें म्हूण घात जायना. घात जातलो विद्यार्थ्यांचो जर शिक्षक फाटीं रावले जाल्यार. ऑनलायन शिक्षण हें सासणा खातीर न्हय जाल्यार भुरग्यांक व्यस्त दवरपा खातीरचो पर्यायी उपाय.
ऑनलायन शिक्षणां निमतान मोबायल, लॅपटॉपा कडेन एक वेगळेंच नातें जुळ्ळें. नव्या-नव्या अॅपांक लागून आधुनीक शिक्षणांत भर पडली. शिकोवपाची आय.सी.टी पद्दत आधुनीक शिक्षणांत प्रभावी थारता. चडश्या शिक्षकां कडल्यान आय.सी.टी धडे तयार जावंक लागले. पी.पी.टींत प्रभावीपण आयलें. कुरवां फळ्यार (keyboard) बोटां चलोवप संवकळीचें जालें. तंत्रज्ञानाचें अजाणपण पयसायल्ल्याचें एक समाधान म्हाका भोगलें. आयच्या आधुनीक शिक्षणांत हेंच तर जाय आशिल्लें. ह्या लॉकडावन काळांत घडये शिक्षकांक कांय वायट अणभव आयल्या आसतले. ते पयस मारून फुडल्या आव्हानांचेर लक्ष दिवया. फुडाराच्या कसल्याय संकटाक आमी शिक्षक तयार आसात अशें आमकां म्हणूंक मेळूंक जाय.
ब्रिजेश शेट देसाय
No comments:
Post a Comment